KONTRIBUSI PESANTREN ZAINUL HASAN GENGGONG PADA ERA PRA KEMERDEKAAN DAN PASCA KEMERDEKAAN
DOI:
https://doi.org/10.59024/jumek.v1i1.37Keywords:
Nilai, Satlogi, Globalisasi.Abstract
Tantangan didalam dunia pesantren merupakan Globalisasi dalam realita sosial, serta harus bertindak secara konsisten dalam melintasi batas-batas suatu negara (trans-nasional), dan mendorong perubahan-perubahan di berbagai tingkatan . Dalam keadaan seperti itu, tantangannya menuntut kesiapan pesantren di segala bidang, tanpa harus meninggalkan nilai-nilai tradisional yang dibangun pada berabad-abad yang lalu dan menjadi sistem pendidikan khas Indonesia (pribumi). Dan sekolah dituntut untuk berpartisipasi aktif dalam merespon berbagai perubahan, serta mengharuskan sekolah tampil dalam persaingan pasar bebas. Kondisi ini merupakan deretan dan masalah yang panjang di mana benteng moral telah mencapai titik kritis dan terjadinya kekhawatiran, pergeseran nilai, secara signifikan. Dan merespon pesantren Zainul Hasan Genggong untuk memainkan perannya dalam dinamika yang ada, tanpa meninggalkan tradisi nilai-nilai tersebut. Dalam perspektif teori Pierre Bourdieu peran sekolah dalam menghadapi proses masuknya ke ruang lingkup dunia secara konseptual, peneliti juga mendeskripsikannya melalui teori yaitu habitus [bentuk pesantren] x modal [kiai di pesantren] + domain [nilai Satlogi Murid] = praktik [peran kiai dalam menghadapi tantangan globalisasi]. Internalisasi nilai-nilai diatas menjadi tradisi besar di sepanjang sejarah dan dapat memberikan kemuliaan.
References
(Puslitbang, and 2004) Pendidikan Agama dan Keagamaan. 2004. “Vol. 37, No. 2, Des 2014 ISSN : 0126-396X P.” 37(2).
Cookson, Maria Dimova, and Peter M. R. Stirk. 2019. “Manajemen Kesiswaan Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa.”
Fauziah, N. 2021. “Hubungan Bimbingan Agama Dan Dukungan Sosial Dengan Perilaku Disiplin Santri Di Pondok Pesantren Arrahmaniyah Depok.” Repository.Uinjkt.Ac.Id (11160520000046).
Hidayati, Nurul, Yuliani. 2019. “Upaya Guru Ips Dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi Pada Siswa Di Smau Haf-Sa Zainul Hasan Bppt Genggong Probolinggo.”
Husni, Muhamad. 2018. “Pendidikan Islam Dalam Mambangun Etika Peradaban; Sebuah Kajian Diskurtif.” Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam 2(1):28–40. doi: 10.33650/edureligia.v2i1.755.
Ibrahim, F. 2020. “Relevansi Konsep Pendidikan Sosialis Perspektif HOS Tjokroaminoto Dengan Pendidikan Agama Islam.” At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan 6(2):136–50.
Izzah, Ismatul. 2020. “Manajemen Religious Culture Satlogi Santri Pondok Pesantren Zainul Hasan Genggong Probolinggo.” At-Ta’lim: Jurnal Pendidikan 6(1):45–63.
Priyanto, M. O. H. Bagas. 2020. Sejarah Dan Peran Dalam Penumpasan PKI Di Kediri SKRIPSI.
Pulungan, Syaiful Hadi, and Fathurrahman Fathurrahman. 2020. “Kilas Balik Pendidikan Nu Di Balik Tabir Guru Para Kyai.” TA’LIM : Jurnal Studi Pendidikan Islam 3(2):162–82. doi: 10.52166/talim.v3i2.2012.
Putro, zainal abidin eko. 2016. Gerakan Dakwah Berbasis Masjid Di Indonesia.
Rakhman, Akhmad Syaekhu. 2021. “1-Article Text-32-4-10-20210808 Dinamika Perkembangan Politik Nahdatul Ulama Pasca Khittah Tahun 1984-1999 Pendahuluan Sektor Kehidupan Lainnya Yang Sangat Kompleks . Untuk Sebagian Dapat Diterangkan Melalui Menerus Tanpa Harus Kehilangan Ide Aslinya Send.” (January). doi: 10.31258/hjps.1.1.8-17.
Sebagian, Memenuhi, and Syarat Memperoleh. 2010. “Ringkasan Disertasi.” 1–64.
Sofwan, Ridin, and H. Wasit. n.d. “Ir – Perpustakaan Universitas Airlangga.” 1–20.
